E-Learning-Inclusivo (Mashup)

Via Net-Learning, Mª de Lourdes Ferrando Rodríguez

Via Net-Learning, Yashy Tohsaku

Esta publicación del BID examina la transformación de la educación de cara a la nueva normalidad y los cambios sistemáticos que esta requiere. Analiza los sistemas en los que la tecnología está integrada como parte de un todo. Presenta los casos exitosos de Finlandia, la República de Corea, Uruguay, Estados Unidos y Estonia, y discute los factores que los han propiciado. 

Via Net-Learning, CRP CIUTAT VELLA

La telepresencia permite ‘transportar’ a un individuo de un espacio físico a otro, a través de una red de telecomunicaciones, dotándolo de una presencia virtual.

Via LGA, Silvano Poblano Morales

El pensamiento computacional puede ser desarrollado y aplicado en distintas disciplinas o actividades de la vida cotidiana, lo cual nos plantea un nuevo desafío educativo para nuestros hijos y nuestra sociedad.  

Via Net-Learning

El objetivo de esta aportación es estimar el valor de las preguntas pedagógicas cuando Internet forma parte de la respuesta educativa. Tomando como base la noción de red como una metáfora emergente en la educación y el aprendizaje, se busca aquí ir más allá de la visión de internet como solución tecnológica e identificar ocho preguntas pedagógicas básicas para abrir el debate en la práctica educativa formal, no formal e informal.

Via Net-Learning

Videolección sobre las características de los entornos de aprendizaje online y de los objetos de aprendizaje. --- Creative Commons: Reconocimiento - No Comer...

Via Mariano Fernandez S., Javier Sánchez Bolado, Raúl Luna

Via Net-Learning

Algunas plataformas (LMS) facilitan diversas estructuras o tipos de foros. En otros casos esas plataformas son flexibles y permiten organizar cuantas tipologías se nos puedan ocurrir.

Via Net-Learning

Los estudiantes reclaman nuevas técnicas y metodologías que vayan de la mano con las tendencias sociales, económicas y científicas, y en consonancia con esto el papel del docente cambia de una posición en la cual imparte conocimiento, a una labor en la cual el contenido, la metodología, la tecnología, la capacidad de facilitar el aprendizaje y el desarrollo de habilidades propias del diseño instruccional adquieren una importancia significativa a la hora de lograr los objetivos de aprendizaje propuestos.

 

Ahora es al revés, ya no se basa en plataformas únicas, LMS (éstas ya no son las desarrolladas de ningún aprendizaje) si no son meras bibliotecas, y lo llevan acabo en multitud de escenarios transdisciplinares, en diferentes canales... de los mismos y ya no es ni el sistema ni los docentes quienes realizan este andamiaje, son los aprendices mismos quienes están tomando el control sobre los procesos.

Via Edumorfosis, Net-Learning

La Directora de Net-Learning , Susana Trabaldo, fue entrevistada por la prestigiosa revista digital Educameris sobre uno de las líneas de permanente investigación de su equipo de trabajo:  “la recuperación del conocimiento como uno de los objetivos del e-learning en las empresas”.

Via Net-Learning, Juergen Wagner

El objetivo del presente artículo es reflexionar sobre dos cuestiones claves para la producción textual en contextos educativos mediados por tecnologías. Una, intrínsecamente ligada con la propiedad sintáctico-semántica de su forma (estructura superficial) y contenido (estructura profunda); y la otra, con las transformaciones del soporte material y sus formas de lenguaje; desde el texto tradicional al hipertexto.

Via Net-Learning

Moodle, la plataforma de e-learning de código abierto con mayor cantidad de usuarios a nivel mundial, sigue evolucionando con nuevas versiones optimizadas. En esta ocasión nos detendremos en la versión Moodle 3.2, que optimiza la experiencia del usuario al mejorar significativamente la accesibilidad.

Via Net-Learning