E-Learning-Inclusivo (Mashup)

Con estas normas sencillas podrás disfrutar al máximo de la experiencia de estudiar en un curso online y culminarlo con éxito.

Este artículo en inglés analiza la diferencia entre "empaquetar" un curso y practicar el "andamiaje", es decir, proporcionar una estructura o marco para que los estudiantes construyan su conocimiento. Se trata de cuestiones importantes a la hora de encarar el diseño instruccional de cursos de e-learning 

Interesante instructivo que muestra cómo utilizar Google Drive, el script Doctopus y la extensión de Chrome Goobric para crear y evaluar trabajos colaborativos mediante rúbricas automáticas.

La creación o el desarrollo de entornos organizativos adecuados y las condiciones para apoyar el uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje ha demostrado ser un reto y muy difícil, por una parte de orquestar y por otra de sostener.

Se trata de un proceso complejo y de múltiples facetas. Todo se complica aún más si pretendemos crear escenarios de aprendizaje no predecibles, es decir, abiertos, y si son masivos, las proporciones de complejidad irán aumentando.

Nueva recopilación de herramientas gratuitas y online para profesores, de gran facilidad para poder aplicarlas a la tarea docente ya sea virtual o presencial. 

Entre las teorías de aprendizaje más comunes se menciona el conductismo y el constructivismo. Otros autores incluyen las teorías humanísticas o de aprendizaje social. Cada una de esas teorías tiene características específicas que definen de qué manera los individuos aprenden y a la vez estas mismas teorías tienen implicaciones de como los profesores pueden facilitar el aprendizaje.

¿Qué perfil debería tener el estudiante del siglo XXI en relación a los entornos virtuales de aprendizaje? Esta infografía muestra algunas de las competencias esenciales.

Este artículo en inglés analiza la diferencia entre "empaquetar" un curso y practicar el "andamiaje", es decir, proporcionar una estructura o marco para que los estudiantes construyan su conocimiento. Se trata de cuestiones importantes a la hora de encarar el diseño instruccional de cursos de e-learning 

El Aprendizaje Colaborativo online debe contar con determinados elementos para su planeación e implementación en cursos escolares o de capacitación.

¿Qué perfil debería tener el estudiante del siglo XXI en relación a los entornos virtuales de aprendizaje? Esta infografía muestra algunas de las competencias esenciales.

Hablar de excelencia, tal como lo define la Real Academia, es hablar de una cualidad que implica una superior calidad o bondad que hace digno de singular aprecio y estimación, que brilla y que sobresale sobre los demás. Trasladado este término al ámbito del e-learning, hablar de excelente es etiquetarlo como “ejemplar”, es decir, que presenta unos estándares que sobresalen del resto. Este concepto de “excelencia” ha sido fácilmente difundido sobre todo porque se trata de un lenguaje asequible. Pero a pesar de la extensión de su utilización se plantean dos problemas a la hora de hacer tangible el concepto de excelencia cuando tratamos de conferirlo a algo concreto.

A partir del acelerado desarrollo tecnológico, el e-learning y los nuevos modelos de enseñanza apoyados en sistemas multimedia, el diseño ha adquirido una especial relevancia en el escenario educativo. En el presente trabajo proponemos cinco áreas de acción específicas del diseño en el desarrollo de sistemas multimedia educativos y entornos virtuales de aprendizaje usables, confortables y habitables.